顺德自然科学馆现有各类自然标本三千多件,其中化石和岩矿宝石标本种类丰富,古生物化石包括元古代的叠层石、早震旦纪的蓝藻类、寒武纪生命大爆发的澄江生物群、一直到第四纪的古人类,记录了有生命以来的几乎整个生物发展史,可以基本满足现代化自然科普体验馆的展示需要。借鉴国际先进的科普教育理念,转变灌输式传达模式,场景复原、藏品标本、多媒体互动相辅相成,巧妙结合富于变化的建筑空间,构建启发式的科普展览,激发连绵不断的好奇心,充分鼓励青少年儿童主动探索发现未知,体验揭开一个个奥秘的无穷乐趣。
顺德自然科学馆 研学1日营
顺德自然科学馆实际使用面积约6900平方米,馆内目前有各类自然标本3000多件,包括丰富多样的矿物岩石标本,以及寒武纪澄江生物群化石、新近纪哺乳动物化石等具有代表性的古生物化石标本。
整个展馆分为“地球奥秘厅”和“生命轨迹厅”两大主题,分别从天文、地质、古生物等不同领域,通过普及相关知识,帮助观众从科学层面更好地认知世界,激发对自然科学的兴趣与热爱。
“探索体验馆”是顺德自然科学馆的基本定位,启发式展览教育是核心,演化长河是主题。顺德自然科学馆借助场景复原、藏品标本、多媒体互动等多种手段,巧妙的结合富于变化的建筑空间,构建了一个启发式的科普展览。
展厅在流线设计上,以地球的演化、生物的进化为明线,以人的发现为暗线,在不断的探究中获得知识,激发珍惜地球家园、热爱生命的情愫,把化石文化、生态理念贯穿其中,在空间引导下不断探索发现。
亮点欣赏
“地球奥秘厅”从宇宙的诞生及构成讲起,磅礴的半景画、生动的天体模型及变幻的高清投影,使观众犹如漫步深邃宇宙之中。
宇宙与地球
大爆炸理论认为:在宇宙起源的初始阶段,它的半径很小,但温度极高。随着宇宙的不断膨胀,其温度持续下降,逐渐形成了原子、原子核、分子等多层次的物质结构,直至出现恒星、星系和星系团,并最终形成我们如今所看到的宇宙。
展厅利用知识图版、陨石标本、天体模型和电子屏等形式,向观众展示了宇宙起源假说、太阳系动态演示、地球成长阶段和地球转动状况等。地球剖面模型和触摸互动影屏,从内到外为观众直观形象地呈现了地球的全貌。
躁动的地球
地质学中把引起岩石圈的物质组成、内部结构和构造及地表形态发生运动和变化的作用,称为地质作用。依据动力来源不同,地质作用又分为内动力地质作用和外动力地质作用。在内外动力的共同作用下,地球的面貌不断发生着变化。
矿物与地球
矿物是组成岩石和矿石的基本单元,是由地质作用或宇宙作用所形成的,具有一定化学成分和内部结构,在一定的物理化学条件下相对稳定的天然结晶态的单质或化合物。
展厅内晶莹的水晶、炫目的宝石,以及各种奇特的矿石标本,令观众叹为观止。
生命轨迹厅
“生命轨迹厅”则是以自然历史为轴线,带领观众探索生命演化的重重奥秘——生命究竟从何而来?如何演化?为何灭绝?
太古代与元古代
地球形成之初是一个炙热的火球,地表逐渐冷却后形成了地壳。岩浆喷发将大量水蒸气带到空中,凝结后以降雨的形式汇聚成最初的河流和海洋,最早的生命就在这最初的海洋中孕育而成。
古生代—生物圈大发展
在经历了新元古代冰盖之下的隐忍与蛰伏,古生代以寒武纪生命大爆发为起点,以地质历史上至大的生物灭绝事件落幕,历经寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪和二叠纪,发展出了生命进化史的第一个高潮。
展厅以知识图版、化石标本、实体模型、复原场景和动画电子屏幕等形式对各时代的代表性生物、代表性植物和灭绝事件等进行了展示。
中生代—爬行动物时代
这一时期的爬行动物空前繁盛,恐龙几乎遍布全球,被子植物也在后期兴起。这一时期便是被大家熟知的 “恐龙时代”,展厅着重对海生爬行动物和早期哺乳动物等进行了展示。
新生代—哺乳动物时代
新生代是地球历史上最新的一个地质时代,因生物界逐渐呈现了现代的面貌而得名,展厅在该部分将展示重点放在了各种石器和古动物化石上。
顺德自然科学馆通过综合运用艺术化、数字化、体验化等方式,完整的介绍了从宇宙大爆炸到太阳系的形成、地球的形成、矿物成因等内容,为顺德市民尤其是青少年打造出一个寓教于乐的场所,并为顺德创建了一座文旅融合创新发展的新地标。
研学方案
③:14:00-15:00 自然科学馆
自然科学馆建筑面积约6900平方米,展览面积约2500平方米,设有“地球奥秘厅”“生命轨迹厅”“化石挖掘体验厅”以及临展厅、文创产品展示区、多功能室等,现有各类自然标本3000多件,包括丰富多样的矿物岩石标本,以及寒武纪澄江生物群化石、新近纪哺乳动物化石等具有代表性的古生物化石标本。顺德自然科学馆是一座集收藏、展示、科普教育三大功能于一体的综合展示馆。
顺德自然科学馆综合运用艺术化、数字化、体验化方式强化参观者的沉浸感,以人为本,展示科学魅力,弘扬科学精神。
研学内容:“探索体验馆”是基本定位,启发式展览教育是核心特色,演化长河是主题创意。参观流线以地球的演化、生物的进化为明线,以人的发现为暗线,把化石文化、生态理念贯穿其中,在空间引导下不断探索发现,让孩子从科学层面更好地认知世界,激发其对自然科学的兴趣与热爱。

寓教于乐、相伴成长
边玩边学的互动模式
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让孩子真正感受到大自然的魅力~
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传统旅行,总是把行程安排的满满的,景点一个接一个走马观花;
可,这已不能满足我们对度假的需求了。
旅行,不仅仅只是走出来,而应该是走出来后有所收获,
也许您收获的是一份好心情,一份心灵洗礼,又或者是一种对人生的新观点。
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