上午【秦始皇帝陵博物院】——秦代“硬汉”天团俘获世界的心
课程目标：探索大秦帝国的建立对中国古代社会制度的影响。
场景概述：兵马俑坑位于秦始皇陵东侧，是秦陵的大型陪葬坑，1974年被发现。现已挖掘四个坑，面积共2.5万余平方米。坑内出土大量与真人真马相同大小的陶制彩绘兵马俑及当时实战使用的各种兵器等，文物达数万件之多。1987年被列入《世界文化遗产名录》，被誉为世界第八大奇迹。走进兵马俑坑领略秦俑千人千面的艺术，感受大秦帝国虎狼之师的雄壮。
课程探究：1.秦始皇为什么要给自己建立一个“地下部队”呢？
2.从兵马俑浅析“秦的统一”有哪些历史的必然呢？
学科链接：历史学科、美术学科、地理学科、语文学科。
下午【古塑重现，兵俑探秘】——见证从泥土到陶俑的蜕变之旅
课程目标：亲自制作兵俑，提高动手实践能力。
内容概述：学习兵马俑的相关知识，在专业老师的指导下，通过制胚、倒模、塑型等一系列工序，DIY兵马俑。
活动流程：1.在兵马俑复制场里专家进行讲解、示范；
2.领物资动手进行操作；
3.成果展示。
学科链接：历史学科、美术学科。
【秦始皇帝陵铜车马博物馆】——天下第一陵中出土的世界“青铜之冠”
课程目标：全面了解秦代青铜器文化，感受秦朝高超的科技实力，深刻理解铜车马的真正价值和非凡意义。
内容概述：铜车马1980年出土以来就举世瞩目，被誉为世界“青铜之冠”，以其巨大的青铜造型创造了古代冶金铸造史的奇迹，它不仅再现了秦始皇帝銮驾的风采，而且展示了古代车马的系驾关系和古人巧夺天工的工艺技巧，是秦始皇统一中国后，科学技术更加熟练进步的集中表现。
课程探究：1.为什么说铜车马是世界上“最豪华”的车？
2.试析秦朝的手工业发展和西方同时期的区别。
3.探究秦朝的社会制度在当时的优越性？
学科链接：历史学科、美术学科。
【西北大学】——研学百年西大，穿越亿年演化
课程目标：走进百年名校，感受历史文化的积淀。
场景概述：西北大学是国家“双一流”建设高校，有“地质学”“考古学”2个“世界一流学科”建设学科，享有百年名校的美誉。
课程内容：1.参观了解“地球馆”帮助我们更好的认识人和自然和谐相处的故事；
2.走进“生物馆”，让学生走进一座具有科学性、知识性、观赏性和趣味性的科普场馆；
3.听一场讲座让学生获得学习的动力。
课程探究：1.地下生化石的神奇之处。
2.探究生物进化过程。
3.拿古石推断出它身后的故事，和它前身前世来一场对话。
学科链接：历史学科、生物学科。
【汉城湖·大风阁·角楼遗址】——汉字汉语汉服汉文化从哪里来
课程目标：1.通过对西汉历史的学习，了解汉文化的内涵；
2.从丝绸之路探究其对当代和后世的影响。
场景概述：走进汉城湖登临大风阁，了解大汉王朝的历史文化及汉代丝绸之路的开拓与发展，并学习了解汉长安城城墙东南角楼遗址上的历史变迁。
课程内容：1.了解大汉王朝的历史；
2.感受汉代建筑风格、汉代发展历史、丝绸之路路线图及作用；
3.分组讨论开通古丝绸之路的意义。
课程探究：1.汉代都有哪些著名历史人物？
2.探讨汉武大帝的丰功伟绩及功过。
3.“明犯强汉者，虽远必诛”这句话于“强国有我”的意义？
学科链接：历史学科、语文学科、地理学科。
【衣冠之华，礼仪之夏】——着汉服，习汉礼
课程目标：学习民族传统服饰，感受中华传统文化礼仪。
内容概述：穿汉服，习汉礼，了解汉文化， 学习汉代基本礼仪，正衣冠，习文明礼，礼敬父母，尊礼先圣，师长聆讯。
活动流程：1.穿上传统的汉服；
2.聆听赞礼官讲解传统礼仪；
3.在老师的带领下，完成传统的仪式。
课程探究：1.唐装和汉服有什么不同吗？
2.汉服中都有哪些道德礼仪智慧？
3.探究从服章之美到礼仪之邦的文明发展过程。
学科链接：美术学科、历史学科、思想品德。
上午
【西安碑林博物馆】——横竖撇捺画人生 方块之间谱华章
课程目标：通过对碑文的参观，学习中国书法艺术，提高审美情趣。
场景概述：西安碑林博物馆是收藏我国古代碑石时间早、数目大的一座艺术宝库，陈列有从汉到清的各代碑石、墓志共一千多块，这里不仅是中国古代文化典籍石刻的集中点之一，也是历代名家书法艺术荟萃地。
课程内容：1.参观馆室内展出的碑石展品，了解中国古代碑石镌刻艺术；
2.欣赏篆、隶、楷、行、草等名家碑帖精品，了解不同朝代书法碑刻的特点；
3.通过参观学习汉字的构造特点，感受汉字的独特魅力。
课程探究：1.书法艺术为什么被称为是线条的舞蹈？（小学组）
2.书法艺术的“五体”指的是什么？（初中组）
3.思考“心正则笔正，笔正则书正”的内涵。（高中组）
学科关联：历史学科、语文学科、美术学科。
【汉字成长记】——在字里行间探寻汉字成长的秘密
课程目标：学习汉字的演变史，掌握汉字造字法及用字法的应用。
内容概述：汉字是人类文明的象征，也是记录和传承中华文明的重要工具。它从远古走来，历经多次变化与演变，虽然字形出现极大的变化，但其构成理论仍未发生太大的变化。汉字之美，美在形体；汉字之美，美在风骨；汉字之美，美在精髓；汉字之美，美在真情。通过这个课程活动，让学生们了解中国文字蕴意之妙，字形艺术之美。
课程流程：1.导师开展“汉字小时候”前置讲解；
2.导师通过道具与学生互动了解图画演变成文字的历程
3.分小组活动在碑林中寻找学生名字在名碑上的字样并临摹名字；
4.导师借助“汉字六书”教具开展活动总结及回顾；
5.学生通过分析尝试对自己名字进行“六书”归纳；
6.导师根据课程活动学生表现发放“六书”纪念品。
学科关联：历史学科、语文学科。
下午
【大唐西市博物馆】——跟随驼队的脚步揭开不为人知的古代欧亚之商
课程目标：通过对丝绸之路的了解，探究当代中学生对“一带一路”所应肩负责任。
场景概述：走进大唐西市博物馆，了解唐朝繁荣的经济文化，探究唐朝丝绸之路的发展。
课程内容：1.了解丝绸之路在不同朝代的不同发展；
2.观赏展出的文物，感受盛唐文化的风采；
3.感受唐长安城市与建筑文化的深层结构，重现唐代西市的恢弘气势与
繁华景象。
课程探究：1.唐朝的西市主要是干什么的？
2.唐代丝绸之路对于中外交流都有哪些影响？
3.探究丝绸之路的起点到底是长安还是洛阳。
学科链接：历史学科、政治学科、地理学科。
【大唐不夜城】——现代文明与大唐风韵的交融
课程目标：行走于大唐不夜城，感受大唐盛世的璀璨文化。
场景概述：大唐不夜城位于陕西省西安市雁塔区的大雁塔脚下，北起大雁塔南广场，南至唐城墙遗址，东起慈恩东路，西至慈恩西路，街区南北长2100米，东西宽500米，总建筑面积65万平方米。大唐不夜城以盛唐文化为背景，以唐风元素为主线 ，建有大雁塔北广场、玄奘广场、贞观广场、创领新时代广场四大广场，西安音乐厅、陕西大剧院、西安美术馆、曲江太平洋电影城等四大文化场馆，大唐佛文化、大唐群英谱、贞观之治、武后行从、开元盛世等五大文化雕塑，是西安唐文化展示和体验的首选之地。
学科链接：语文学科、历史学科。
【大雁塔广场】——古都西安的城市“会客厅”
课程目标：了解唐代文化及其代表人物玄奘法师生平，感受古代求学之路的艰难，体会玄奘为佛教所做的贡献。
场景概述：亚洲大的唐文化主题广场—大雁塔广场，远观西安的标志性建筑，唐代高僧玄奘译经之地—大雁塔，感受盛唐古韵与现代科技的完美融合。
课程内容：1.参观大雁塔南广场在玄奘法师的铜像前了解他的求学之路；
2.了解唐代建筑的特点，观察周围建筑进行总结；
3.参观大雁塔广场，感受现代科技与古代建筑的融合。
课程探究：1.玄奘法师是传说中的人物吗？
2.佛塔是我国自有建筑吗？它都有哪些不同形态？
3.从城市规划探究标志性广场建筑都有哪些必要性？
学科关联：历史学科、语文学科、美术学科。
【西安博物院/小雁塔】——揭秘西安博物院中的那些“学科内幕”
课程目标：通过微课堂，激发学生对于现有学科在生活中的理解及应用。
场景概述：西安博物院小雁塔是唐代保存为数不多的唐代密檐式砖塔，西安博物院是以历代文物的展示为基础，突出反映西安古代建都史的更替以及古代劳动人民的智慧体现。
课程内容：1.通过对朝代脉络的梳理，对长安城的历史沿革有清晰的了解；
2.分组敲钟，感知其背后所蕴含的物理知识；
3.通过教具深入了解小雁塔“三开三合”的历史之谜。
课程探究：1.西安作为十三朝古都的朝代都有哪些？
2.探讨西安博物馆中的学科内幕在实际生活中的应用。
3.探究唐代长安城对于亚洲国家的城市建造都有哪些影响？
学科链接：物理学科、历史学科。
【朝代魔方】——让历史朝代在手掌上玩转起来
课程目标：结合历史课本，通过活动，对整个中国历史进行学习，重温，回顾。
内容概述：朝代魔方课程通过体验式教学手法，让同学们在动手体验中快乐学习，
回顾研学中所学历史知识，并对中华上下五千年历史进行回顾，牢记朝代发展顺序。
活动流程：1.导师进行前置课程的讲解；
2.宣布活动规则，及重点注意环节，发放教具；
3.研学导师演示环节；
4.在导师的指导下完成朝代魔方的翻折；
学科链接：历史学科、语文学科
【西安千古情】——寻找民族记忆之旅
课程目标：通过舞美定光秀，全面了解长安城的前世今生，再现盛世古都。
内容概述：《西安千古情》不是简单地表达历史，而是用独特的艺术表现手法，撷取了西安文化的片段。这里有大唐长安的盛世华章，这里有万里扬沙的丝路传奇，这里有复兴之路的铮铮强音……上万套机械与设备满场运转，三千吨洪水倾泻而下，数百立方黄沙扑面而来，用虚实结合的表现手法打破舞台与观众区域的界限，沉浸式地感受一场艺术盛宴，促进学生们对美的认识与追求。
学科链接：语文学科、历史学科。
上午
【明城墙】——用双手触摸历史的印记
课程目标：了解古代城市防御体系，感受完整的城墙建筑。
场景概述：登临目前世界上现存规模大，完整的古代军事城垣建筑，也是我国历史悠久、规模宏大、保存完整的古代城垣建筑。近距离感受真正的唐代含光门皇城城墙遗址，参观当时全世界先进的排水设施：过水涵洞遗址。
课程内容：用脚步丈量古城墙
1.研学指导师讲解完后，让学生去体验；
2.在不借用任何工具的情况下丈量出两个敌楼之间的距离；
3.研学指导师公布准确答案，并讲解原因。
课程探究
1.距今600多年前的西安明城墙在当时的作用都有哪些？
2.修建明城墙用到了哪些特殊材料，为什么至今依然耸立？
3.探究各学科在城墙上的应用。
学科连接：历史学科。
下午
【秦腔之韵，传统之美】——聆听黄土地上的古老摇滚
课程目标：激发对中国传统文化艺术的兴趣，提高艺术鉴赏能力。
内容概述：欣赏百戏之祖—秦腔，了解陕西非遗文化，皮影戏、提线木偶、华阴老腔，与民间艺术家交流互动。
活动流程：
1.观看非遗传承人表演木偶戏，上台学习操作木偶，感受优秀民间文化；
2.近距离观看非物质文化遗产——皮影戏，了解皮影戏的台前幕后；
3.观看黄土高坡上“早的摇滚”——华阴老腔，上台跟随老腔艺人学
习砸板凳的技巧；
4.观看秦腔名曲演出，试穿秦腔戏服，与演员互动，了解秦腔文化；
5.感受“台上一分钟，台下十年功”的人生内涵。
课程探究：1.秦腔为什么能够传承千年？
2.秦腔的传承面临的问题都有哪些？
3.秦腔文化溯源及现状分析。
学科链接：音乐学科、美术学科、历史学科、语文学科。
【钟鼓楼广场】——古都西安的城市“会客厅”
课程目标：探讨建于明朝的钟鼓楼对于现在的社会影响及重要的历史意义。
场景概述：西安钟鼓楼广场位于东西南北四条大街的交汇处，广场东侧屹立着已有六百多 年历史的钟楼，西侧屹立目前所存在全国大的鼓楼，是西安市一大景观，环境艺术设计沿着"晨钟暮鼓"这一主题向古今双向延伸，在空间处理上吸取中国传统空间组景经验，与现代城市外部空间的理论相结合，为古城西安提供了一个"城市客厅"。城楼下方就是闻名中外的“回民小吃一条街”。
学科链接：民俗学科、历史学科。
【永兴坊】——品尝地道“老陕”味道
课程目标：探秘“长安城108坊”旧址，品尝陕西地道美食。
场景概述：永兴坊主要以关中牌坊和具有民间传统的建筑群组合，形成古里坊式布局，展示古长安城的街坊式形态和历史生活气息，以及传统民俗生活空间。这里也是一千四百多年前中国史上久负盛名的谏臣--魏征府邸。在永兴坊不但可以感受"唐城108坊"的风貌，还能够品尝到陕西各地特色美食。
课程探究：1.能够代表陕西美食文化的都有哪些美食呢？
2.探寻关中农业的发展对于陕西美食的影响都有哪些？
3.解析“摔碗酒”成为“现象级网红打卡地”背后的商业逻辑。
我要点评